يتميَّز التفكير بعدَّة خصائص يُمكن إجمالها كما وردت عند مسفر (2003) على النحو الآتي: ...

"الخَيال الجيِّد لا يُستخدَم للهروبِ منَ الواقِع وإنَّما لِصُنْعِه" كولن ويلسون...

منْ خلال تتبُّع مراحل نموّ القدرة الخياليّة يظهر بأنَّها تبدأ منْ مرحلة الطفولة، وقد حدَّدها (ناجي، 1994؛ حنورة، 2000؛ الطيب، 2006) بالمراحل الآتية:...

خِدمات رعاية الموهوبين وبرامجها لا تقتصر على فترة الحياة المدرسيّة وزمانها، وإنَّما تمتدّ لتشمل العام كلّه منْ دونِ توقُّف غير مبرَّرٍ. فلماذا يحتار كثيرٌ منْ أولياء الأمور في العث...

ينعقدُ تحت سقفِ جامعة الخليج العربي الغرَّاء صباح اليوم الخميس 15 يونيو الملتقى العلمي تحت شِعار: (رؤية مستقبليّة لتطبيق مدخل STEM في دول الخليج العربي). تستضيف فيه متخصِّصين أكفيا...

ليلةَ أمس، أُعْلنَ عنِ مسابقة تحدِّي علوم المُستقبل في موسِمها الثَّالث بتنظيم منْ مركز حمدان بن راشد آل مكتوم للموهبة والابتكار التَّابِع لمؤسَّسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء ال...

تتمَّة للمقالة السَّابقة والتي تمّ التَّمهيد فيها بخصوصِ دور الأسرة والمربِّين في ارشاد الموهوبين مِهنيًّا في ضوء متطلّبات العصر ومتغيّرات تخصُّصاته. وفيما يلي نستكْمِل بعض القضَاي...

تتمَّة للمقالة السَّابقة والتي تمّ التَّمهيد فيها بخصوصِ أشكال خدمات الارشاد المهني؛ وعناصر النُّضج المهني؛ والعوامل المُؤثرة في الاختيار المهني؛ ومعينات اختيار التَّخصُّص الدِّراس...

تتمَّة للمقالة السَّابقة والتي تمّ التَّمهيد فيها بخصوصِ المصطلحات الأساسيّة في الميدان المِهني؛ أهدافِه المُرتبطة بالموهوبين؛ وأهمّ نظريَّاته. وفيما يلي نستكْمِل بعض القضَايا في ه...

إن إرشاد الموهوبين أمر لابد منه؛ وذلك لمساعدتهم على التكيُّف ضغوطات المُجتمع ومتطلّباته، إضافةً إلى تقديم الدعم لهم وتوجيههم....

تتمَّة للمقالة السَّابقة والتي تمّ التَّمهيد فيها لأحد الأساليب في رعاية الموهوبين ألا وهو الارشاد وجزء منه ما يتعلَّق بالجانب المِهنيّ، إذ أوضحنا فيه تأكيد بعض المؤسَّسات العربيّة...

إن إرشاد الموهوبين أمر لابد منه؛ وذلك لمساعدتهم على التكيُّف ضغوطات المُجتمع ومتطلّباته، إضافةً إلى تقديم الدعم لهم وتوجيههم. ولذلك تعتبر عملية إرشاد الموهوبين إزاء المهن المستقبلي...

بزغَ فَجرُ مسابقة الشِّيخة فادية السَّعد الصُّباح العلميّة عام 1999م على مستوى دولة الكويت، ثمَّ انْتشَر ضوؤها عام 2010م فعمَّ دول مجلس التَّعاون العربيّة السِّت، وما بعد عام 2020م...

هناك دراسات تربويّة واجتهادات تعليميّة لها فلسفتها وممارستها تناولتِ التَّعلُّم كمنهجيّات يسيرُ على خُطاها المتعلِّم بمعونة المُعلِّم المُباشر؛ ويوظِّف كل الاستراتيجيّات بخطواتها و...

...

تتمَّة لما دارَ الحديث حوْله في المقالةِ السابقةِ، إذ تمّ توضيح أبرز ثمانية مفاهيم رئيسة للابتكار الاجتماعي؛ وأهميِّته في إطار يُحمِّل الموهوبين مسؤولية تجاه المجتمع. وفيما يلي موض...

تتمَّة لما دارَ الحديث حوْله في المقالةِ السَّابقةِ، إذ تمّ تناول مفهوم الابتكار الاجتماعي منْ عدَّة زوايا متنوِّعة الرُّؤية؛ وأبرز الاسْتخدامات لمفهومه؛ والنَّظريّات المُفسِّرة له...

تتمَّة لما دارَ الحديث حوْله في المقالةِ السابقةِ، إذ تمّ التعريج على خصائص الموهوبين الابتكارية وحاجاتهم الاجتماعية المُفضية للمزيدِ منَ العطاءِ المَدروس؛ إضافة إلى أفق الابتكار ا...

مساحاتُ رعاية الموهوبين عبرَ التَّاريخ لا تَتراجَع بل تزيد أفقًا واتِّساعًا، وتتنوُّعُ خبرات وتجاربَ ... خاصَّةً ونحنُ في أوجِّ الاهتمامِ بالابتكاراتِ وأنِ اختلفتْ أنواعُها التَّكن...

كثيرةٌ تلك البرامج الإثرائيّة المعمَّقة ذاتِ السَّاعات التدريبيّة الطِّوال التي ينخرطُ فيها الموهوبون طوْعًا؛ بغية زيادة معرفة؛ وتحسين أداء؛ وصقل مهارة؛ وحفزِ قدرة؛ وتجويد مُنتج؛ و...