فشبين: 85 % من الطلاب بالبحرين يتعاملون معها منذ 2019
تقييمات الاختبارات الرقمية أكثر كفاءة وعدالة
أكدت المدير المساعد للبحوث والقياس النفسي وتحليل البيانات بمركز الدراسات الدولية “TIMSS” و “PIRLS” بجامعة بوسطن في الولايات المتحدة الأميركية بثُني فشبين، في عرضها بشأن الامتحانات العالية الأهمية ومستقبل المدارس نحو الانتقال إلى المنصات الإلكترونية، أهمية التحول الرقمي للامتحانات.
وتحدثت فشبين عن أهمية الامتحانات، ومدى تأثيرها في المساعدة في صنع قرارات تتعلق بالطلبة، وبالمدارس عموما؛ إذ تقيم الامتحانات مخرجات التعلم وفق معايير وتوقعات محددة، بالإضافة إلى مراقبة التقدم؛ من أجل التطوير، واستخدام النتائج في إعادة توجيه الموارد المختلفة. كما تطرقت إلى أهمية التحول من الامتحانات الورقية إلى الامتحانات الإلكترونية، وتحوُّل العديد من برامج التقييم الورقي إلى التقييم الرقمي.
وذكرت أن الكثير من الطلاب في كثير من البلدان الذين حصلوا على العلامات العالية قد خضعوا لهذا التقييمات عالية الأهمية، موضحة أن الانتقال من الاختبارات الورقية إلى الاختبارات الرقمية سيسمح للتقييمات أن تكون أكثر كفاءة وعدالة.
وأوضح أن 85 % من الطلاب في مملكة البحرين يتعاملون مع الاختبارات الرقمية منذ 2019، إذ لديهم الأجهزة والألواح الذكية وانتقلوا إلى عالم الرقمية في تقديم الامتحانات في المراحل التعليمية الابتدائية والثانوية في العديد من المواد كالقراءة والرياضيات والعلوم.
وأكدت فشبين أنه من المهم الانتقال إلى الرقمية بحذر لتجنب المفاهيم السلبية لهذه الامتحانات، كما أن الانتقال يستهلك الكثير من الموارد وهذا ما يتطلب تقييم ودراسة هذه الإجراءات والأنظمة الإلكترونية.
وتابعت أن من التحديات التي تواجه الاختبارات جعلتها ذات الأهمية مثل الاختبارات الورقية، موضحة أن الدراسات أظهرت أن بعض التقييمات تختلف بين الامتحانات الورقية والرقمية في الوقت الذي يمكن تصحيح هذه المفارقات عبر تطوير التقنيات المتبعة.
