المضحكي: أضرار لوجود الطلبة بالمنازل.. وتآكل قدراتهم الاجتماعية والتفاعلية
أزمة كورونا فتحت جرح تحديات مستقبل التعليم المدرسي
قالت المدير التنفيذي لهيئة ضمان جودة التعليم والتدريب جواهر المضحكي في كلمتها الافتتاحية لمؤتمر هيئة جودة التعليم والتدريب الرابع “مستقبل جودة التعليم والتدريب: بين التوجهات العالمية والتنفيذ المحلي” إنه وبحسب أهداف التنمية المستدامة للعام 2030 السبعة عشر التي وضعتها الأمم المتحدة، فإن جودة التعليم والتدريب تُعدّ من أهم تلك الأهداف، إذ نص الهدف الرابع على “ضمان التعليم الجيد المنصف والشامل للجميع، وتعزيز فرص التعلم مدى الحياة للجميع”. وأضافت “منذ ظهور جائحة كورونا (كوفيد 19)، واجهت جميع الدول تحديات أكبر فاقت التحديات السابقة؛ كونها فرضت على جميع الأنظمة التعليمية في دول العالم أجمع وبلا استثناء، نمطًا محددًا من التعليم والتدريب، تتحكم فيه ظروف مختلفة، ليست لها علاقة بالبيئة المدرسية أو الصفيّة، إذ أصبح الجميع يتحدث عن البنية التحتية للتقنية وشبكات الاتصال، وهي التي أحدثت الفرق ليس بين الدول فحسب، بل بين المدرسة ونظيرتها في البلد نفسه، كلٌّ بحسب امتلاكه للتجارب، والخبرات، والإمكانات التي تؤهله للنجاح في هذه التجربة أو إخفاقه فيها”.
وتحدثت عن فجوة حقيقية في تحقيق التعليم الجيد الذي ننشُده للمستقبل، بحسب الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة.
وأكدت أنَّ أزمة جائحة (كوفيد 19) فتحت جرح تحديات مستقبل التعليم بالنسبة للتعليم المدرسي، كما أبرزت حقيقة أضرار وجود الطلبة في المنازل، وتآكل قدراتهم الاجتماعية والتفاعلية، تلك التحديات التي تجاوزت المرحلة العمرية لطلبة المدارس، ووصلت إلى طلبة مؤسسات التعليم العالي. كما ارتفعت وتيرة التحديات بظهور جوانب تحتاج إلى تدارك وعلاج في أنظمة التعليم والتدريب، خصوصا في المجال التقني والمهني، وهنا نتحدث عن انخفاض مستويات الرقمنة وضعف بنيتها التحتية، وما نتج عنه من صعوبات طالت التعليم الصناعي المرتبط بالتجربة والآلات، وهو ما واجه طلبة الجامعات أيضًا، فضلا عن ضبط أنظمة التقييم الحقيقية، التي في إمكانها تجاوز الغش والاحتيال، وضمان تحقيق العدالة بين الطلبة، بما يحمي مستقبلهم من ظروف طارئة قد يساء استغلالها بشكل مؤذٍ، خصوصا للطلبة المجتهدين في جميع مراحلهم العمرية.
وذكرت أن الرهان على تطوير وتعزيز البنية التحتية في ميادين التعليم والتدريب، هو رهان المستقبل الذي لا يمكن أن يُخسر؛ لأنّه وإن كان لن يقضي على جميع التحديات، فإنه سوف يقلل منها بصورة كبيرة.
