أوصت دراسة حديثة بكلية الدراسات العليا بجامعة الخليج العربي بأهمية تصميم بيئة للتعلم الإلكتروني التعاوني وأثره في تنمية كفايات مادة الحاسوب للصف السابع المتوسط بدولة الكويت، حيث قالت الباحثة ياسمين سليمان المطاوعه التي ناقشت اطروحتها المقدمة كجزء من ماطلبات الحصول على درجة الماجستير في تخصص التعليم والتدريب عن بعد، أن البحث اهتم بتصميم بيئة للتعلم الإلكتروني التعاوني وتقصي أثره في تنمية كفايات مادة الحاسوب لطالبات الصف السابع المتوسط بدولة الكويت.

استخدمت الباحثة المنهج التجريبي بتصميم شبه التجريبي لمجموعة واحدة، كما تم تطبيق تجربة البحث في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي (2020/2019).

وتكونت عينة البحث من (25) طالبة من الصف السابع متوسط بدولة الكويت تراوحت أعمارهن ما بين (11 – 13) نة، وللحصول على البيانات اللازمة للبحث أعدت الباحثة المطاوعه  ثلاث أدوات للقياس، تمثلت في الإختبار التحصيلي لقياس الكفايات لمقرر مادة الحاسوب وبطاقة تقييم منتج للأداء المهاري ومقياس لدرجة الرضا للطالبات عن بيئة التعلم الإلكتروني التعاوني التي تم تطبيقها عليهن، حيث تم التحقق من صدق وثبات تلك الأدوات من خلال تحكيم الخبراء والمعالجة الإحصائية، وقد تم تطبيق أداة الاختبار قبلياً وبعدياً، وتطبيق أداة بطاقة التقييمومقياس الرضا بعدياً.

أشارت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في نتائج البحث بين متوسطات درجات الاختبار القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي.