وكيل وزارة التربية والتعليم للموارد والخدمات محمد مبارك جمعة أن جائحة كورونا ضربت معظم نظريات التقييم والتي استندت لنظريات واعتبرتها كتبا مقدسة في تقييم الطلبة على أشكاله التشخيصي والتكويني والمستمر، فكانت الحاجة ملحة لإعادة النظر في تقييم الطلبة وطرائق التدريس.

وقال إنه مع قرار التحول إلى التعليم الرقمي، وقدمت الوزارة عددا من الاختيارات والبدائل التي يمكن استخدامها مع الطلبة الذين يقدرون 150 ألف طالب في القطاع الحكومي، و80 ألف طالب في القطاع الخاص.

واتجهت الوزارة تطبيق الفصول المركزية الافتراضية عبر الدروس المكثفة التي غطت كل مقررات المواد الثانوية والمواد الأساسية للثالث الإعدادي خلال شهرين.

وأشار إلى أن عدد الحصص المباشرة بلع 1162 حصة وتم تغطية 92 مادة دراسية للثانوية والثالث الإعدادي بمعدل مشاركة لطلبة يومي بلغ أكثر من 32 ألف مشاركة. أما إجمالي عدد المشاركات فقد وصل 400 ألف مشاركة.

وأشار أن من التحديات كانت قصر الوقت المتاح للاستعداد للانتقال للتعلم الإلكتروني، حيث استغرق الفريق 10 أيام لإطلاق العملية بأكملها.