في ظل التحول الرقمي المتسارع الذي تعيشه مملكة البحرين، تبرز الرياضة الإلكترونية (E-sports) كأداة تربوية فاعلة تتجاوز مفهوم الترفيه لتصبح منصة لبناء الكفاءات الوطنية. إن إدراج وزارة التربية والتعليم “مقرر الألعاب الإلكترونية” في المناهج الدراسية ليس مجرد نشاط بديل، بل هي خطوه استراتيجية لتنمية المهارات الناعمة والقيادية في العصر الرقمي.
تخيل حماسة التشجيع في المنافسات الرياضية المدرسية والجامعية، ليس فقط في الملاعب التقليدية، بل في “دوري المدارس والجامعات للرياضات الإلكترونية” الذي يحول الشغف الرقمي إلى تنافس شريف ومنظم تحت مظلة تربوية احترافية تحول المدارس والجامعات إلى مراكز لإعداد أبطال الرياضة الإلكترونية. نحن اليوم أمام فرصة تاريخية لإعادة تعريف مفهوم الرياضة المدرسية، من خلال ادخال الرياضة الإلكترونية بجميع مدارس وجامعات البحرين.
يعد مقرر الألعاب الإلكترونية “Gaming 100” رائداً في المنطقة، فهو يوفر الإطار الأكاديمي الذي يربط بين اللعب والتعلم التقني، ويساعد هذا التكامل الطلبة على فهم اقتصاديات الألعاب، البرمجة، وإدارة الفعاليات، مما يفتح لهم آفاقاً مهنية واعدة في صناعة الألعاب العالمية.
تؤكد الدراسات أن الرياضة الإلكترونية المنظمة تعمل على تعزيز “الذكاء الاجتماعي”؛ فمن خلال المنافسة، يكتسب الطلاب قيم العمل الجماعي، الانضباط، وإدارة الانفعالات، مما يساهم في دمج الطلبة المنعزلين اجتماعياً (ضعاف اللياقة البدنية والمهارية) مما يقلل من ظواهر التنمر المدرسي ويعزز الثقة بالنفس لديهم.
بالاستعانة من نماذج دولية مثل التجربة الأمريكية (HASEL) التي تربط المشاركة بالمسابقات بالتفوق الأكاديمي، أو التجربة النرويجية التي تدرس الألعاب كمادة اختيارية، يمكن للبحرين صياغة نموذجها الخاص. إن تنظيم “ دوري المدارس والجامعات” من خلال تصفيات داخلية ثم نهائيات على مستوى المملكة، بدعم ورعاية كبرى الشركات التكنولوجية سيخلق بيئة تنافسية تحاكي البطولات العالمية.
إن الاستثمار في الرياضة الإلكترونية هو استثمار في “رأس المال البشري” الرقمي. ومن خلال الشراكة بين وزارة التربية والتعليم والاتحاد البحريني للرياضة الإلكترونية، تضمن المدارس والجامعات تحويل شغف الطلبة إلى طاقة إبداعية تخدم مسيرتهم الأكاديمية والمهنية، وتضع البحرين في طليعة الدول العربية التي توظف التكنولوجيا في خدمة التربية وبناء الإنسان. 

* باحث في الإدارة الرياضية