ضمن المبادرات المدرسية النوعية المعززة لعملية التعليم والتعلّم والتطور الشخصي، نجحت مدرسة سار الابتدائية للبنات في علاج اضطرابات الطاقة الكلامية والاضطرابات النطقية واللغوية لدى 24 طالبة حتى الآن، عبر تنفيذها برنامجاً تدريبياً نوعياً قائماً على مشاركة أولياء الأمور مع بناتهم في أنشطة ممتعة متنوعة.

وقالت اختصاصية النطق واللغة بالمدرسة زهرة حبيب إنه بعد عمل اختبار تشخيصي موسع،  تم كمرحلة أولى ضم 16 طالبة للبرنامج شكل كامل عبر حصة فردية أسبوعية مع الاختصاصية، مع ضم 8 طالبات أخريات بشكل جزئي عبر حصة شهرية ومتابعات دائمة، حيث حققت هذه الحصص نتائج ممتازة في تطوير قدرات الجميع، وتعزيز الثقة بالنفس على صعيد الحديث والمشاركة الصفية.

وأضافت الاختصاصية أنه يتم خلال الحصة الفردية تدريب الطالبات على نطق الأصوات، ومن ثم إرسال ورقة تحتوي على التعليمات الصحيحة لقراءة الكلمات، ورسومات لمخرج الحرف، مع قصص قصيرة مصورة وجذابة، ويطلب من ولي الأمر تصوير الطالبة فيديو، وإرسال المقطع للمعلمة للحصول على التغذية الراجعة، حيث تحصل جميع الطالبات المتعاونات اللاتي يرسلن الفيديو أسبوعياً على نقاط تجميعية على برنامج كلاس دوجو، ومن ثم يتم تكريمهن في نهاية الفصل الدراسي.
وأوضحت أن أولياء الأمور عبروا عن سعادتهم بتعلمهم للطرق الصحيحة لتدريب الطالبات ومشاركتهن في هذا البرنامج، وأن الأثر الذي تركه تطبيق المشروع ملحوظ في مجال تطور الطالبات وتطبيقهن للحروف في المواقف الكلامية المختلفة.