وافقت الحكومة على مقترح يقضي بإدخال مقرر علوم الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية سـواء في المدارس أو في مؤسـسـات التعليم العالي، وذلك تلبية لاحتياجات التنمية الوطنية وسوق العمل في مجال التعامل مع تقنيات المعلومات والاتصال الحديثة.
وأشارت إلى أن وزارة التربية والتعليم قامت بشكل مستمر بالتدريب لمنتسبيها وطلبتها من خلال برنامج التمكين الرقمي في التعليم الذي تم تدشينه في العام 2015 م، ويأتي استكمالا لمشروع جلالة الملك حمد لمدارس المستقبل الذي تفضل حضرة صاحب الجلالة الملك حمد بن عيسى آل خليفة عاهل البلاد المفدى بتدشينه في العام 2005 م.
وأضافت أن الوزارة قامت بتوقيع اتفاقيات متخصصة في مجال التدريب، بهدف التحول الرقمي في التعليم وتشجيع الابتكار وتطوير المهارات الوظيفية اللازمة للقرن الحادي والعشرين، وبناء الكفاءات الوطنية القادرة على إنتاج المحتوى التعليمي الرقمي، وتخريج أجيال قادرة على الإبداع والابتكار والريادة وإنتاج معرفة رقمية نوعية منافسة، حيث قامت الوزارة بتوقيع اتفاقية مع شركة مايكروسوفت. 
وقد تم توفير حسابات (365 Microsoft) بجميع تطبيقاته على الحوسبة السحابية لجميع منتسبي وزارة التربية والتعليم والطلبة المدارس الحكومية، كما تم التعاون في مجال تدريب المعلمين والطلبة على الاستخدام الأمثل لتطبيقات (365 Microsoft) والتي تعتمد في طبيعة عملها على تقنيات الذكاء الاصطناعي، كما تم التنسيق لتنفيذ ورشـة (Hour Of Code) في الذكاء الاصطناعي، تقسیم بادات تخصصية للطلبة في المهارات الأساسية لعلوم الحاسوب ضمن فعالية (Bahrain Minecraft Hour Of Co)، وغيرها من الفعاليات والأنشطة الطلابية في مجال الذكاء الاصطناعي ونفاذا لخطة الوزارة لتطوير وتنويع المناهج الدراسية، فقد تم إنتاج عدد من الكتب الدراسية الجديدة، تركز على علم الروبوتات والذكاء الاصطناعي والابتكار والاقتصاد الرقمي، حيث سيتم على ثلاثة كتب بالمرحلة الإعدادية وهي (الالكترونيات الرقمية، البرمجية الإبداعية m pot الروبوت والإنسان الآلي)، وثلاثة كتب أخرى مستوى متقدم للمرحلة الثانوية وهي (الإلكترونيات الرقمية، راسبري باي Raspberry Pi الروبوتات، وهذه المقررات في المجالات العملية والمسافات التطبيقية، فضلا عن ذلك، فقد تم إدماج بعض الدروس في المقررات المدرسية. 
ويختص مجلس أمناء مجلس التعليم العالي باعتباره مسؤولا عن مؤسسات التعليم العالي في مملكة البحرين بمتابعة البرامج الأكاديمية المطروحة في تلك المؤسسات بما يلبي حاجات المجتمع ومتطلبات التنمية الشاملة. 
 وقد تم طرح البرامج الأكاديمية الجديدة، ومنها مجال الذكاء الاصطناعي، في إطار إعطاء الأفضلية في استحداث البرامج الأكاديمية التخصصات حاجات سوق العمل والتنمية المستدامة، كما تشير الحكومة إلى أن جامعة البحرين تطرح عددا من البرامج في مجالات تقنيات الاتصالات الحديثة وانترنت الأشياء والابتكار الرقمي، وترتبط هذه المجالات ارتباطا وثيقا بالذكاء الاصطناعي، ويتم استخدام الذكاء الاصطناعي لأتمتة مختلف العمليات وزيادة الكفاءة وتطوير التطبيقات الإلكترونية الحديثة.
كما قامت الجامعة بتوقيع عدد من اتفاقيات التعاون المتخصصة بهدف التحول الرقمي في التعليم وتشجيع الابتكار وبناء الكفاءات الوطنية المطلوبة في القرن الحادي والعشرين وتخريج جيل قادر على الإنتاج والابتكار والريادة الرقمية، حيث قامت الجامعة بتوقيع اتفاقية مع شركة مايكروسـوقت، وتم التعاون في مجال تدريب أكاديمي وإداري الجامعة على استخدام تطبيقات (365 Microsoft) وتم منح شهادات بشرط اجتياز الامتحان النهائي بنجاح، وأيضا بادرت الجامعة بتوقيع اتفاقية أخرى مع شركة أمازون لتقديم الخدمات على الحوسبة السحابية، وتدريب الطاقم الأكاديمي للحصول على شهادات احترافية متقدمة، وتدريب الطلبة وتشجيعهم على نيل الشهادات الاحترافية لمستوى المبتدئين من خلال تضمن الحلول في مقررات الحوسبة السحابية لطلبة كلية تقنية المعلومات، بالإضافة إلى دعوة شركة امازون لطلبة كلية تقنية المعلومات وكلية العلوم المشاركة في مشاريع الشركة ذاتها ومن خلالها يتم تدريب الطلبة على تقنيات متقدمة وذات صلة بالذكاء الاصطناعي، وكذلك قامت الجامعة بالتعاون مع شركة Blackboard القومي نظام متكامل لإدارة المحتوى التعليم الرقمي وأيضا توفير مراقبة إلكترونية للامتحانات. 
كما دشنت الجامعة بالتعاون مع بنك البحرين والكويت في العام 2001 م مختبر الواقع الافتراضي والمعزز في مركز التعلم الإلكتروني، لإعانة أعضاء هيئة التدريس والطلبة على إجراء البحوث العلمية، ومسـاندة عمليات التدريس والتدريب من خلال استخدام التقنيات المرتبطة بالذكاء الاصطناعي، كما دشنت الجامعة في العام ذاته وبالتعاون مع شركة بنفت البحرين مختبر بنفت للذكاء الاصطناعي والحوسية المتقدمة في كلية تقنية المعلومات، ليكون مركزا وطنيا للبحث العلمي والتميز في مجال تطبيقات الذكاء الاصطناعي، ويهدف إنشاء المختبر إلى إجراء مشاريع بحثية مشتركة مع القطاعين العام والخاص، وتعزيز أبحـاث الذكاء الاصطناعي والابتكار في مجالات متعددة مثل الأمن السيبراني، والأساليب المبتكرة للمدفوعات الإلكترونية، والبيانات الضخمة للطاقة المستدامة، وفيزياء الجسيمات، والتطبيقات الهندسية التي توظف الذكاء الاصطناعي والحوسبة الفائقة.
وتحرص الجامعة على تعزيز التطور الرقمي والذكاء الاصطناعي في مختلف مجالات البحث العلمي وتطبيقه في العديد من أطروحات برامج الدراسات العليا، ومن أمثلة البرامج الأكاديمية التي تواكب آخر المستجدات في علوم الذكاء الاصطناعي ماجستير في الذكاء الاصطناعي وتعلم الآلة مكتبة الهندسة، وماجستير في التكنولوجيا المالية بكلية إدارة الأعمال، وماجستير في تحليل البيانات الضحية بكلية العلوم، وماجستير تعلم الآلة والحوسبة الذكية بكلية تقنية المعلومات، ودكتوراه في العلوم الدولية والمعلومات بكلية تقنية المعلومات، ودكتوراه في تحليل الأعمال بكلية إدارة الأعمال فضلا عن ذلك، أدرجت الجامعة عددا من المقررات في مجال الدكاء الاصطناعي في مرحلة البكالوريوس والماجستير مثل مقرر تحليل البيانات المحمية لطلبة الماجستير، ومقرر التعلم الآلي (Machine Learning) الذي يطرح لطلبة بكالوريوس علوم الحاسوب وبكالوريوس هندسة البرمجيات، ويتم تدريس مهارات الذكاء الاصطناعي، ومقرر الروبوتات (Robotiea) لعبة برنامج بكالوريوس هندسة الحاسوب، ومقرر تعدين البيانات (Data Mining) لطلبة بكالوريوس نظم المعلومات، ومقرر الذكاء الاصطناعي في الأعمال لطلبة بكالوريوس نظم المعلومات، ومقرر ذكاء الأعمال الطبية بكالوريوس نظم المعلومات. 
وتهتم كلية البحرين التقنية (بوليتكنك البحرين) بتعريف الطلبة بمفهوم وأسـاسـيات الذكاء الاصطناعي وربطه بالنشاطات الحياتية المختلفة وكيفية الاستفادة منه في تسهيل وتسـريع الممارسات وتوفير الوقت والجهد، إضافة إلى استخدام استراتيجية التعلم عن طريق المشاريع العملي Project based Learning، وذلك عن طريق العمل ضمن مجموعات لتقديم مشروع عملي متكامل في نهاية الفصل الدراسـي كتطبيق لكافة ما تعلمه الطلبة طوال الفصل الدراسي، كما تطرح الكلية المناهج الأكاديمية في البحث والابتكار والتفكير الإبداعي وحل المشكلات والبرمجة، وتسعى لتأهيل الأكاديميين العاملين من خلال الحصول على شهادات احترافية ذات علاقة بالذكاء الاصطناعي وعلم البيانات، إضافة إلى إشراك الأكاديميين والطلبة في الفعاليات والأنشطة ذات العلاقة بالذكاء الاصطناعي، وذلك عن طريق الاتفاقيات والعقود التي تم توقيعها مؤخرا كمذكرة التفاهم التي تم اعتمادها مع شركة أبل، وأكاديمية الذكاء الاصطناعي التي تم إنشاؤها لصـقل مهارات الطلبة والخريجين وغيرهم من فئات المجتمع، كما تحرص الكلية على طرح مسابقات في هذا المجال كمسابقة خالد بن حمد للابتكار في الذكاء الاصطناعي، لتحفز مهارة التعلم مدى الحياة لدى المتسابقين المشاركين في المسابقة، بما يحقق رسالة الكلية التي تقوم على أساس تهيئة الطلبة بمبادرات القرن الحادي والعشرين المطلوبة في سوق العمل ويضمن تخرجهم بقدر عال من المهنية، والقدرة على زيادة الأعمال بما يخدم المجتمع محليا وإقليميا ودوليا. 
علاوة على ذلك، ستطرح جامعة عيسـى الكبير الهداية الخليجية برامج في تخصـصـات الطاقة، والطاقة المتجددة، والذكاء الاصطناعي، وتقنية النانو وغيرها من التخصصات التي تعتمد على المنظومة الإلكترونية، والتي من المزمع أن تستقبل الفوج الأول من الطلبة بعد الانتهاء من كافة الإجراءات الإنشائية والمالية والإدارية المصوبة، حيث وضعت التخصصات المزمع طرحها في الجامعة وفي دراسة جدوى لاحتياجات سوق العمل المستقبلية ومدى توافر هذه التخصصات في مؤسسات التعليم العالي في مملكة البحرين ودول مجلس التعاون لدول الخليج العربية، ومنها تخصص الطاقة المتجددة والتحسينات والذكاء الصناعي، وقد تم التنسيق مع عدد من الجامعات لتقديم برامج نادرة وحديثة في جامعة الهداية الخليفية.