+A
A-

مئات المعلمين يعتمدون في رواتبهم على إيرادات المدرسة

وجـود‭ ‬إشكـال‭ ‬فـي‭ ‬خفـض‭ ‬رسوم‭ ‬المدارس‭ ‬الخـاصـة

الجائحة‭ ‬فرصة‭ ‬لقيادة‭ ‬المستقبل‭ ‬ومغادرة‭ ‬المراحل‭ ‬التقليدية‭ ‬

 

أشار‭ ‬عضو‭ ‬مجلس‭ ‬الإدارة‭ ‬التنفيذية‭ ‬بمدرسة‭ ‬عبدالرحمن‭ ‬كانو‭ ‬الدولية‭ ‬مبارك‭ ‬العطوي‭ ‬إلى‭ ‬وجود‭ ‬إشكال‭ ‬في‭ ‬خفض‭ ‬رسوم‭ ‬المدارس‭ ‬الخاصة،‭ ‬فهي‭ ‬وإن‭ ‬كانت‭ ‬مشروعا‭ ‬إنسانيا‭ ‬تبقى‭ ‬مشروعا‭ ‬استثماريا،‭ ‬ويوجد‭ ‬المئات‭ ‬من‭ ‬المدرسين‭ ‬يعتمدون‭ ‬في‭ ‬رواتبهم‭ ‬على‭ ‬إيرادات‭ ‬المدرسة‭ ‬ورسوم‭ ‬الطلبة‭.‬

وقال‭: ‬“أرى‭ ‬أن‭ ‬الشراكة‭ ‬الثلاثية‭ ‬قوية‭ ‬جداً‭ ‬بالمدارس‭ ‬وخططها‭ ‬ووقفتها‭ ‬بشكل‭ ‬مباشر‭ ‬في‭ ‬التدخل‭ ‬بالإنقاذ‭ ‬والمساهمة‭ ‬في‭ ‬تقليل‭ ‬الضرر‭ ‬إن‭ ‬وجد،‭ ‬إلى‭ ‬جانب‭ ‬مساهمة‭ ‬أولياء‭ ‬الأمور‭ ‬في‭ ‬التعامل‭ ‬مع‭ ‬الظرف‭ ‬الطارئ”‭.‬

وأردف‭ ‬أن‭ ‬التفهم‭ ‬بالتعامل‭ ‬مع‭ ‬التكنولوجيا،‭ ‬هي‭ ‬قضية‭ ‬منهج‭ ‬وأسس‭ ‬واستراتيجية‭ ‬ومبادئ‭ ‬يجب‭ ‬العمل‭ ‬عليها،‭ ‬إذ‭ ‬إن‭ ‬السعي‭ ‬الحكومي‭ ‬لمواصلة‭ ‬التعليم‭ ‬حرصا‭ ‬على‭ ‬ألا‭ ‬يتضرر‭ ‬الطلبة‭.‬

وبين‭ ‬أن‭ ‬الجائحة‭ ‬كانت‭ ‬فرصة‭ ‬لقيادة‭ ‬المستقبل‭ ‬والتعرف‭ ‬كقياديين‭ ‬وكدولة‭ ‬وكمؤسسات‭ ‬تعليمية‭ ‬بكيفية‭ ‬الانتقال‭ ‬من‭ ‬المراحل‭ ‬التقليدية‭ ‬إلى‭ ‬المراحل‭ ‬الطارئة،‭ ‬ويمكن‭ ‬أن‭ ‬تكون‭ ‬مستقبلاً‭ ‬هي‭ ‬الأساس‭.‬

وقال‭: ‬“وفرنا‭ ‬في‭ ‬مدرسة‭ ‬كانو‭ ‬الكثير‭ ‬من‭ ‬القضايا،‭ ‬منها‭ ‬حرصنا‭ ‬على‭ ‬إعداد‭ ‬المدرس،‭ ‬وتعريف‭ ‬الطالب‭ ‬بالمرحلة”‭.‬

ولفت‭ ‬إلى‭ ‬أن‭ ‬التعليم‭ ‬هو‭ ‬رسالة‭ ‬إنسانية‭ ‬ورسالة‭ ‬مجتمعية،‭ ‬والتعامل‭ ‬مع‭ ‬الظروف‭ ‬التي‭ ‬مر‭ ‬بها‭ ‬كان‭ ‬فرصة‭ ‬للتحدي‭.‬