إن الأب المثقف هو ذلك الذي يدرك أن الاستثمار الحقيقي ليس في المظاهر، بل في تغذية العقل وتنمية الفكر. عندما يلمس هذا الأب في ابنه أو ابنته ميولاً علمية ونبوغًا مبكرًا، فإنه لا يدخر جهدًا في إهدائهم ما يلائم استعدادهم الذهني؛ من كتب متخصصة وأجهزة دقيقة، مهما بلغت أثمانها. إنه يعي يقينًا أن هذه “الدمى العلمية” لا تقل متعة عن نظيراتها التقليدية، بل إنها تزيد شرارة الذكاء وحب الاستطلاع اشتعالاً، وتحول الفضول البريء إلى شغف معرفي عميق يرافق الطفل طوال حياته.
أستحضر هنا تجربة والديّ؛ الكاتب الراحل محمد الماجد، والوالدة الشاعرة حمدة خميس - أطال الله في عمرها - حين اكتشفا نبوغ شقيقي الأصغر “زياد” في العلوم والفلك والرياضيات في مرحلة مبكرة من السبعينيات. لم يكتفيا بالتشجيع اللفظي، بل بادرا بشراء تلسكوب لرصد الكواكب وموسوعة المعرفة، ليكون ذلك الأمر الشرارة التي أوقدت مسيرته العلمية. وبفضل هذا الرعاية، غدا اليوم نابغة من نوابغ العلوم، متسلحًا بخبرات أكاديمية رفيعة من الاتحاد السوفييتي سابقًا والولايات المتحدة الأميركية.
إن رسالتي اليوم إلى كل أولياء الأمور: أيقظوا حس الإبداع في نفوس أطفالكم، راقبوهم بدقة، اكتشفوا ميولهم الفطرية، وغذّوها بكل وسيلة مستطاعة. إن التاريخ يخبرنا بقصص مؤلمة لأطفال ولدوا بعقليات فذة، لكن دفة سفينتهم انحرفت، وانطفأ بريق نبوغهم بسبب إهمال الأسرة أو غفلتها. إن اكتشاف الموهبة وتنميتها أمانة، وهي الخطوة الأولى نحو صناعة أجيال تبني المستقبل وتضيء عتمة الجهل بنور العلم.
ولا يكتمل هذا الدور إلا بتعاون المدرسة، فهي الحاضنة التي تكتشف المواهب وتصقلها عبر بيئة تعليمية محفزة تشجع على البحث والابتكار.